La striscia delle tabelline è uno strumento autoprodotto in cartaceo innanzitutto, utile per

• allenare velocemente la moltiplicazione o la divisione
• allenare ad avere il colpo d’occhio immediato del massimo comune divisore e del minimo comune multiplo.

Tabellina cartacea

Tabellina interattiva

Efficacia

Perché questo strumento è efficace.

1. L’astrazione della retta numerica: è visibile il concetto di distanza tra i numeri. La striscia mantiene i multipli nella loro reale posizione sulla retta (1-100) e ciò permette ai ragazzi di vedere fisicamente che i multipli di 2 sono “vicini” e quelli di 9 sono “lontani”, anche se occupano la stessa riga.

2. La visualizzazione dei Multipli Comuni (allineamento): questo approccio, che “accende” più tabelline contemporaneamente per vedere dove si incolonnano, permette di vedere il ritmo della matematica: i ragazzi vedono che il 12 “si accende” perché è l’incrocio visivo di più ritmi diversi.

3. Il metodo Bortolato / analogico: la striscia si ispira a principi di didattica analogica (come quelli di Camillo Bortolato) che sono molto diffusi in Italia, ma poco presenti nei software educativi internazionali (spesso più orientati al calcolo puro che alla visione d’insieme).

In sintesi: questo strumento è un “osservatore”. È uno strumento di indagine.